tirsdag den 30. april 2019
torsdag den 25. april 2019
1 vejledning
1 vejledning.
Jeg vil tage fat i omkring den meget store del af kursister der ikke består en praktisk køreprøve i forbindelse med sammenkobling af vogntog (lastbil og påhængsvogn). Jeg vil prøve at lave materiale digitalt, således at kursisterne er rustet til at bestå prøven.
Til dette vil jeg overordnet ind og kigge på Knud Illeris læringstrekant omhandlende Indhold, drivkraft og samspil. Udover dette vil jeg inddrage Kolbs læringscirkel og ud fra denne udfærdige mit digitale undervisningsmateriale indeholdende Thinglink, QR koder, Video, samt Kahoot.
Jeg vil tage fat i omkring den meget store del af kursister der ikke består en praktisk køreprøve i forbindelse med sammenkobling af vogntog (lastbil og påhængsvogn). Jeg vil prøve at lave materiale digitalt, således at kursisterne er rustet til at bestå prøven.
Til dette vil jeg overordnet ind og kigge på Knud Illeris læringstrekant omhandlende Indhold, drivkraft og samspil. Udover dette vil jeg inddrage Kolbs læringscirkel og ud fra denne udfærdige mit digitale undervisningsmateriale indeholdende Thinglink, QR koder, Video, samt Kahoot.
tirsdag den 19. marts 2019
transfer
Vi har taget udgangspunkt i energirigtig kørsel.
Problematikken omkring energi rigtig kørsel er ofte, at det er svært for vores kursister at omsætte teoretisk viden til praktisk kunnen. Kursisterne glemmer ofte hvad der bliver forklaret i klassen, når de skal udøve det i praktik.
Vi kører en fastlagt rute. Vi kunne tænke os at lave en video over den pågældende rute, og indlægge de problemstillinger de rent færdselsmæssigt i grove træk kan komme ud for. Samtidigt kan de også lære ruten overordnet, for mange gange oplyser de, at de ikke kan køre energi rigtigt når de ikke kender ruten. Med videoen har vi muligheden for f.eks. at skrue op og ned for tiden, så vi har ordentlig tid til at diskutere et lyskryds, som vi kommer frem til det, uden at blive stresset over den korte tid vi er lige akkurat der.
Problematikken omkring energi rigtig kørsel er ofte, at det er svært for vores kursister at omsætte teoretisk viden til praktisk kunnen. Kursisterne glemmer ofte hvad der bliver forklaret i klassen, når de skal udøve det i praktik.
Vi kører en fastlagt rute. Vi kunne tænke os at lave en video over den pågældende rute, og indlægge de problemstillinger de rent færdselsmæssigt i grove træk kan komme ud for. Samtidigt kan de også lære ruten overordnet, for mange gange oplyser de, at de ikke kan køre energi rigtigt når de ikke kender ruten. Med videoen har vi muligheden for f.eks. at skrue op og ned for tiden, så vi har ordentlig tid til at diskutere et lyskryds, som vi kommer frem til det, uden at blive stresset over den korte tid vi er lige akkurat der.
mandag den 4. marts 2019
Spørgsmål til dag 4 på pædagogisk diplom uddannelse i digitale teknologier.
Hvorfor har du valgt at blive faglærer/underviser?
Hvad oplever dine elever?
Hvad er den største udfordring som underviser?
Hvad finder du mest givende?
Hvad er ønske scenariet for dig som underviser og hvordan kommer du derhen?
tirsdag den 19. februar 2019
tirsdag den 5. februar 2019
Abonner på:
Opslag (Atom)